Capítulo 3: El Nivel Ministerial

SECCIÓN A: EL PROGRAMA DE FORMACIÓN MINISTERIAL

1. Introducción. El Señor Jesucristo dio tanta importancia a la forja de obreros que empleó una parte considerable de su tiempo en este ministerio. La calidad de la preparación de los ministros determinará en gran parte el porvenir de la Iglesia y la nación. Hay que crear una conciencia de esta verdad a la vez que hacer grandes esfuerzos para organizar lo mejor posible los medios de que Dios se vale para preparar ministros fervorosos, aptos para enseñar y guiar. Lo que sigue en este capítulo es una presentación de diferentes maneras de forjar ministros que han dado resultado en la América Latina. Se ofrece, también un programa de estudios básicos para el siervo del Señor.

2. Objetivos. Al entregar este programa, se espera que sea administrado eficazmente con el fin de:

2.1 Preparar obreros cristianos en ambiente Pentecostal, enseñándoles la Palabra de Dios y los métodos para tener un ministerio eficaz.
2.2 Crear y mantener un ambiente adecuado para fomentar y alimentar la vida espiritual de los estudiantes.
2.3 Estimular el fervor evangelístico y misionero.
2.4 Servir como instrumentos extender el Reino de Dios fortaleciendo y perpetuando la obra nacional.

3. Centros de estudio y estudios descentralizados

3.1 Tipos de centros. América Latina disfruta de una diversidad de centros de estudio. El nombre más común es el Instituto Bíblico. Sin embargo, hay muchos países que usan términos como Seminarios Bíblicos o Teológicos. Existen Sedes Centrales, Regionales, Extensiones y Anexos. Hay sobrenombres diferentes como “bíblicos”, “aulas” e “intensivos”. En estos centros se imparte como base la educación presencial, donde tenemos un maestro con su grupo de estudiantes en un aula. El Plan Básico usará el término Instituto Bíblico para referirse a estos centros de estudio.
Un país tendrá varios institutos bíblicos. Cada uno tendrá su localización física o geográfica, su equipo directivo, director, profesores y otro personal. Un instituto podría dar supervisión a otros anexos o extensiones, cada uno con o sin su propio equipo administrativo. Generalmente, el Departamento de Educación Cristiana, una comisión o un director supervisarán todos los institutos bíblicos.

3.2 Estudios descentralizados y programas alternativos. Existen también programas de estudios descentralizados. Por lo general tienen cobertura nacional. Un país puede tener uno o más programas. Programas descentralizados pueden ofrecer estudios a distancia, clases presenciales y-o semi presenciales. Estos programas pueden utilizar el pensum del Plan Básico, un programa alternativo, o una combinación.

3.3 Preferencia para programas presenciales. La oferta educativa ha evolucionado en los últimos años, reflejada por la multiplicación de escuelas e instituciones para la formación ministerial, la variedad de “sistemas de entrega”, y la plena competencia por atraer estudiantes. El instituto bíblico estará afectado por la presión de estos cambios. Sin embargo, el sistema tradicional de la educación presencial—maestro y estudiantes en el aula—se mantiene preferido. Este sistema representa la esencia de la iglesia del Señor como comunidad, y el patrón “los unos a los otros” debe mantenerse como el plan principal en la formación ministerial. Aunque los programas de estudio incluyeran no presenciales (como intensivos, semi presenciales (combinados), a distancia, independientes, y virtuales-por Internet), la proporción presencial debe ser significativa.